在幻彩紛呈的美術(shù)教室涂鴉
在銀河系中享受閱讀的樂(lè)趣
在蔚藍(lán)海洋中自在遨游
像小魚一樣嬉戲歡笑
得到美好的愛(ài)與呵護(hù)
伽藍(lán)教育
專業(yè)、真誠(chéng)
當(dāng)他的第一聲啼哭直擊你的內(nèi)心,
當(dāng)他的第一聲啼哭直擊你的內(nèi)心,
你就已經(jīng)知道, 他將成為你終生的牽絆, 他,是世界上最美的精靈, 他,是上帝賜予你最好的禮物, 他,是你生命的延續(xù)。 要給他最好的呵護(hù)與教育 于是,正當(dāng)你為此努力時(shí), “伽藍(lán)教育”早教機(jī)構(gòu)走進(jìn)了你的視線…… 作為一家國(guó)際水準(zhǔn)的托幼機(jī)構(gòu),伽藍(lán)有著美國(guó)daycare先進(jìn)的幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn),始終致力于1至4歲兒童的日托、月托工作。

從那時(shí)起,你便暗暗發(fā)誓

在這里,孩子們可以……
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日立地暖 懂你、知心 為了使孩子們擁有健康的成長(zhǎng)環(huán)境及遠(yuǎn)離不必要的安全隱患,本案設(shè)計(jì)師使用了日立強(qiáng)熱—D地暖中央空調(diào)系統(tǒng)。 吳斌,青島本久空間設(shè)計(jì)裝飾有限公司創(chuàng)始人兼首席設(shè)計(jì)師,外形高大威猛,而內(nèi)心卻細(xì)膩溫暖。作為本案的設(shè)計(jì)師(本案獲得了日立第四屆Hi-Design室內(nèi)設(shè)計(jì)大賽店鋪組二等獎(jiǎng)),面對(duì)兒童這一特殊群體,他這樣說(shuō): 正如設(shè)計(jì)師所言,孩子是需要倍加愛(ài)護(hù)的一群人兒。他們天真、充滿好奇心又活力十足,他們會(huì)用小手去觸碰這個(gè)新奇的世界,然后去體會(huì),去了解。而在他們對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知過(guò)程中,又可能存在著隱形的危險(xiǎn)…… 空調(diào)柜機(jī),是生活中再常見(jiàn)不過(guò)的電器。而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),卻是很大的安全隱患。在本案的設(shè)計(jì)中,并沒(méi)有空調(diào)柜機(jī)的身影,減少了磕碰與接觸電源的幾率,你會(huì)更安心的讓孩子在這里玩耍。 (啟蒙教室) 2015年的一部《穹頂之下》,使國(guó)人開始真正關(guān)心起霧霾帶來(lái)的傷害。如今,霧霾現(xiàn)象日加嚴(yán)重,時(shí)刻關(guān)注家人健康的你,是否也同樣擔(dān)憂著這個(gè)問(wèn)題? 設(shè)計(jì)師摒棄傳統(tǒng)的鍋爐制熱方式,采用了日立強(qiáng)熱—D地暖中央空調(diào)系統(tǒng)為孩子們?cè)诤涞亩咎峁┰丛床粩嗟臒崃抗┙o。沒(méi)有了鍋爐燃燒過(guò)程中的煤煙排放,孩子們的呼吸將更加舒暢。 (手工室) 使用日立強(qiáng)熱—D地暖中央空調(diào)系統(tǒng),無(wú)形中也為孩子們上了一堂難得的環(huán)保課,使他們對(duì)“環(huán)境保護(hù)”的理解不再浮于表面。 看到這里時(shí),你會(huì)不會(huì)被園內(nèi)寬闊、明亮的設(shè)計(jì)吸引?層高毫無(wú)壓抑感的五米大空間,更利于孩子身心健康的發(fā)展。而相對(duì)這種大空間的設(shè)計(jì),如果使用吊頂內(nèi)置中央空調(diào)進(jìn)行制熱工作,就有可能會(huì)發(fā)生熱氣流分布不均勻的情況,忽冷忽熱的室溫,極易引起孩子呼吸道系統(tǒng)疾病。 采用空氣源熱泵技術(shù)的日立強(qiáng)熱—D地暖中央空調(diào)系統(tǒng),為你解決后顧之憂。小立會(huì)讓溫暖由足底而生,完全符合中醫(yī)觀念中的“足暖頭涼”養(yǎng)生理論~任由孩子打赤腳在室內(nèi)奔跑,也不用擔(dān)心他會(huì)被“感冒”困擾。 (音樂(lè)教室) 每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花,一塊等待認(rèn)真雕琢的美玉,日立強(qiáng)熱-D地暖中央空調(diào)系統(tǒng)也在竭力為孩子們的健康保駕護(hù)航! 2019年日立推出日立強(qiáng)熱D整體式地暖中央空調(diào),豐富產(chǎn)品陣容,將室內(nèi)中央空調(diào)的制冷、制熱、地暖采暖集合在一個(gè)線控器上完成,去掉繁復(fù)的多步操作,操控更便捷! 日立地暖中央空調(diào), 不僅適用于公共場(chǎng)合, 更是家庭冬季制熱的好選擇!





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